义务教育招生入学的公平公正关系到学生的切身利益，也是社会关注的热点话题。
今天，教育部发布通知，将启动2024年义务教育阳光招生专项行动，全面排查人民群众反映强烈的突出问题。
这是教育部首次以专项行动方式对全国义务教育招生入学工作进行全面系统安排。进一步完善义务教育免试就近入学和“公民同招”的政策法规、程序方法，增强招生工作的科学性、规范性、透明度，坚决整治“暗箱操作”“掐尖招生”现象，严肃查处与招生挂钩的各类收费行为，健全公平招生长效机制。
要点如下
此次专项行动聚焦五项重点任务
01
优化招生政策措施
要求各地全面排查本地区义务教育招生现有政策措施内容，坚决纠正或废止不符合国家政策精神和要求的相关规定和做法。亮点包括:
1.学校的招生范围是否科学合理，新建学校的招生范围和新建社区对口学校的划分机制是否完善，是否制定明确的招生政策或学校由民办转为公办的过渡政策；
2.省、市教育行政部门、高校、科研机构所属义务教育学校是否全面纳入属地招生管理并执行统一招生政策；
3.拔尖创新人才早期培养和外语艺术体育学校专项招生政策是否由省级教育行政部门制定、颁布、批准和备案；
4.高层次人才等特殊群体子女教育优惠政策是否有明确的实施依据、范围、要求和程序；
5、民办义务教育学校招生是否纳入统一审批管理，与公办学校招生一样，计算机随机录取程序是否规范。
02严格规范招生行为
要求各地按照中小学招生“十个严禁”要求对本地区义务教育学校进行全面排查，坚决纠正各类考试成绩、培训证明、学业竞赛成绩、等级证书等。由社会培训机构举办作为招生参考或依据，以及收取或变相收取“助学捐款”“共建费”等与招生挂钩。亮点包括:
小学和中学—
是否以社会培训机构举办的各类文化课考试成绩、培训证书、学业竞赛成绩、等级证书等作为招生录取的参考或依据；
1、是否收取或变相收取与招生挂钩、关联的“捐赠款”和“共建费”；
2、是否以高额物质奖励、虚假宣传、口头承诺或签订录取通知书等不正当手段吸引学生；
3.是否自行或与社会培训机构联合组织以选拔学生为目的的各类测试面试；
4.公办学校与民办学校之间是否存在混合招生、混合编班；
5、无论是开设还是设置重点班、快慢班都在变相进行，以此为名“掐顶招生”。
民办义务教育学校-
跨地区招生、以借读、挂靠等名义变相违规招生、乱收费等是否违规。
03加强招生信息公开
各地教育行政部门要主动加强信息公开，增加招生透明度并接受社会监督。亮点包括:
区县教育行政部门-
是否通过互联网等方式提前公布辖区内各义务教育学校的招生政策、划片范围、招生条件、招生程序等群众关心的重要信息；
是否建立回应机制，指导区域内热点中小学及时回应社会和家长关切并公开表态；
是否建立专门的招生热线并向社会公布，畅通政策咨询、举报投诉等渠道。
04
优化注册流程
要求各地严格落实国务院关于进一步优化政务服务效能的政策部署，进一步优化入学和电脑派位，便利入学流程，减轻群众负担。亮点包括:
县级教育行政部门-
是否使用统一招生服务平台指导未建设招生平台的县（市、区）使用省、市自建招生系统或国家基础教育管理服务平台阳光招生子系统，逐步实现报名、材料审核和录取。
是否推动区域内与招生入学相关的信息逐步共享，如户籍、房产、居住证、社保等。，并使用信息技术自动比较和审查入学文件；
是否规范信息采集，加强学生和家长的信息保护，严格按照学校注册信息采集表的内容进行信息采集，防止学生通过各类app、小程序重复采集相关信息。
05保障特殊群体入学。
要求各地加强对辍学儿童、进城务工人员随迁子女、留守儿童、残疾儿童等特殊群体的入学保障，确保所有适龄儿童少年平等接受义务教育，量入为出、尽力而为。亮点包括:
是否完善和落实控辍保学长效机制，落实义务教育各方法律责任，及时更新国家基础教育管理服务平台疑似失学、辍学学生信息，加强劝返复学工作；
是否全面落实随迁子女入学政策，精简入学证明材料，巩固并稳步提高公办学校随迁子女入学比例；
法律上是否保障可以接受普通教育的适龄残疾儿童少年就近随班就读；
是否建立当地农村留守儿童、实际无人照料儿童、孤儿和经济困难学生的入学台账，并完善与公安、民政等部门的信息共享制度。
坚决整治违规招生
严肃查处相关人员。
教育部将成立由部内有关部门、地方教育行政部门人员、国家督学、基础教育教学指导委员会专家组成的专门工作组，加强对各地招生入学全过程的监督和工作指导。
各级教育行政部门要加强对招生期间问题频发、舆情频发的地区和学校的指导，对违规招生行为查处一起，严肃追究相关责任人的责任。教育部将适时在全国范围内开展专项行动调研和跨省跨区交叉检查，通报违规行为并进行查处。
（总台央视记者高
